La experiencia de jugar a nivel del cerebro opera en los sistemas relacionados con la emoción, la motivación, regulación de las emociones, los sistemas de respuesta al estrés, los vínculos afectivos, el aprendizaje, la creatividad y la recompensa a través de varios sistemas adaptativos como el placer y el disfrute. el juego aparece hacia los 5-6 meses se cuestionan y ajustan su comportamiento a la actividad lúdica que realizan, toman decisiones, anticipan resultados, activan su imaginación y creatividad, confrontan emociones, desarrollan habilidades sociales, nuevas formas de pensar, se descubren a sí mismos y a los otros, a la vez que se divierten. En fin, el juego les proporciona la estimulación y la actividad física que el cerebro necesita para desarrollarse y poder aprender Jugar solo o con pares permite construir y reconstruir conocimientos, representar y expresar el mundo a través de múltiples lenguajes, descifrar realidades e imaginar mundos posibles que contribuyen a ...